“用()()()”的成语「用其所长」

目录索引：
1：成语“用其所长”的词条资料
2：学有所用 用其所长是什么意思
3：用其所长的释义
4："役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣."是什么意思
5：“莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？”中的“或”什么意思？这句话出自哪篇文章？
6：帮一下关于电脑方法的呀呀我用其所长bt下载东西可一下没电了，我的？
7：仿句 用其所长给虎一座山
8：用人所长,纳其所短什么意思?

9：“学有所用，用其所长”是什么意思？

10：‘用其所长，弃其所短，这个成语来是何人之口？

11：“学有所长，学有所用”是什么意思？

12：用其所长，猜十二生肖哪一生肖

13：“莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？”中的“或”什么意思？这句话出自哪篇文章？

14：人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养的意思

成语“用其所长”的词条资料

成语繁体：用其所長
成语读音：yòng qí suǒ cháng
成语简拼：YQSC
成语注音：ㄩㄥˋ ㄑ一ˊ ㄙㄨㄛˇ ㄔㄤˊ
常用程度：常用成语
成语字数：四字成语
感情色彩：中性成语
成语结构：动宾式成语
成语年代：古代成语
反义词：用违所长
成语出处：宋·胡仔《苕溪渔隐丛话·六一居士》：“凡人材性不一，各有长短，用其所长，事无不举；强其所短，政必不逮。”本内容来自www.gyjslw.com
成语解释：使用人的专长。
成语用法：用其所长作谓语、定语；用于处事。
成语造句：明·余继登《典故纪闻》第二卷：“在廷之臣各令言朝廷得失，庶上有所据而用其所长。”

成语“用其所长”的扩展资料

1. 学有所用 用其所长是什么意思
有所为有所不为，以广博为基学，要学到一技之长，学到的东西可以在生活中用到。本着学有所用，为社会为人类服务的宗旨又着手研究奇门与自然灾害之间的互动关系。
马克思认为，人既是从事社会物质生产和人类自身生产的主体，也是社会联系的主体，“人是进行全部人类活动和全部人类关系的本质和基础。”
近义词：学以致用，用其所长
解释：要学到一技之长，在生活中使用长。
扩展资料：
学有所用，要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与实践应用。
在这一过程中，人们要保持积极进取的心态来激发潜力，在实际学习、工作中学有所长，学有所用。
因此，为了学有所长、学有所用就必须勇敢地迎接挑战，迎取于自己的机遇。内容来自www.gyjslw.com
2. 用其所长的释义
【解释】使用人的长。【近义祠】取其所长【出处】宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·六一居士》：“凡人材性不一，各有长短，用其所长，事无不举；强其所短，政必不逮。”【示例】明·余继登《典故纪闻》第二卷：“在廷之臣各令言朝廷得失，庶上有所据而用其所长。”内容来自公益成语：www.gyjslw.com
3. 役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣.是什么意思
’役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣。’的意思是使用人的长处,做事就没有不成功的;避开人的短处,世上就没有可废弃的人才。这句话出自晋·葛洪《抱朴子外篇-务正》。
原文：“牛马不能吠守,鸡犬不能驾乘。役其所长，则事无废 功;避其所短，则世无弃材矣。”
译文：牛和马没有不能吠鸣的，鸡和狗没有不能奔跑的，使用人的长处,做事就没有不成功的;避开人的短处,世上就没有可废弃的人才。
扩展资料：
《抱朴子》东晋葛洪所撰，分为内、外篇。今存“内篇”20篇，论述神仙、炼丹、符箓等事，“外篇”50篇，论述“时政得失，人事臧否”。“外篇”中《钧世》、《尚博》、《辞义》、《文行》等篇中还涉及有关于文学理论批评的内容。
《抱朴子外篇》则主要谈论社会上的各种事情，于儒家的范畴，也显示了作者先儒后道的思想发展轨迹。其内容可具体概括为：论人间得失，讥刺世俗，讲治民之法； 评世事臧否，主张藏器待时，克己思君； 论谏君主任贤能，爱民节欲，独掌柄；论超俗出世，修身著书等。来自公益成语网：www.gyjslw.com
4. “莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？”中的“或”什么意思？这句话出自哪篇文章？
这句话出自清代徐珂的冯婉贞胜英人于谢庄。这里的或应该是或许，也许的意思。全句是莫如以吾所长，攻敌所短。操刀挟盾，猱进鸷击，徼天之幸，或能免乎！切记结尾是惊叹或或者句号，如果用问号那就解释成“怎么”更加合适了，可是或并不常见有“怎么”这个用法。这句话的翻译是，不如用我们的长处，去攻打敌人的短处。拿着刀，带着盾，象猿猴那样敏捷地前进，如鸷鸟一般勇猛地进攻，托天的福，也许能免遭灾祸呢！希望帮到你，这文章还真小众，呵呵，还有问题就追问我吧。来自公益成语网：www.gyjslw.com
5. 帮一下关于电脑方法的呀呀我用其所长bt下载东西可一下没电了，我的？
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6. 仿句 用其所长给虎一座山
用其所长给虎一座山用其所长给鸟一对翅膀用其所长给我一份前进的动力来自www.gyjslw.com
7. 用人所长,纳其所短什么意思?
人非圣贤，金无足赤，在启用一个人的时候要包容他的缺点不足，至少是他可以被世俗道德伦理所容忍的恶性，所谓瑕不掩瑜,当然除非大奸大恶为人所不耻的人除外，就像刘备任用刘巴一样!一下摘自公益成语：www.gyjslw.com
8. “学有所用，用其所长”是什么意思？
意思是：要把学习到的知识用到实处，并且扬长避短。
要把理论的知识和实际的应用要联合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义。
然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与实践应用。
同时，要善于学习，使自己擅长的技能更长，避开自己的短处，使学习的知识技能发扬光大。
扩展资料：
“学有所用，用其所长”的内涵就是深入实践。
实践是社会关系的本质和基础。将社会关系的本质解析为社会实践是马克思社会关系思想的鲜明特征，也是马克思实践哲学的要求。
马克思认为，人既是从事社会物质生产和人类自身生产的主体，也是社会联系的主体，“人是进行全部人类活动和全部人类关系的本质和基础。”而在现实中，人的本质是自由自觉的劳动实践；因此，我们可以这样说：实践是人类全部社会关系的本质和基础。摘自公益成语网：www.gyjslw.com
9. ‘用其所长，弃其所短，这个成语来是何人之口？
因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短，网友传箴言...因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短。吴兢(唐)...摘自公益成语：www.gyjslw.com
10. “学有所长，学有所用”是什么意思？
学要学到一技之长，学到的东西可以在生活中用到。
学有所用最根本的是要把理论的知识和实际的应用要联合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义（包括使用的方法，注意的事项）然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与实践应用。
扩展资料：
近义词：学以致用，用其所长
解释：要学到一技之长，在生活中使用长。
出处：宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·六一居士》：“凡人材性不一，各有长短，用其所长，事无不举；强其所短，政必不逮。”
示例：明·余继登《典故纪闻》第二卷：“在廷之臣各令言朝廷得失，庶上有所据而用其所长。”
相关名言：
1、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
2、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
3、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中来自www.gyjslw.com
11. 用其所长，猜十二生肖哪一生肖
十二生肖：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，个人认为是鼠...本内容来自公益成语：www.gyjslw.com
12. “莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？”中的“或”什么意思？这句话出自哪篇文章？
这句话出自清代徐珂的冯婉贞胜英人于谢庄。这里的或应该是或许，也许的意思。全句是莫如以吾所长，攻敌所短。操刀挟盾，猱进鸷击，徼天之幸，或能免乎！切记结尾是惊叹或或者句号，如果用问号那就解释成“怎么”更加合适了，可是或并不常见有“怎么”这个用法。这句话的翻译是，不如用我们的长处，去攻打敌人的短处。拿着刀，带着盾，象猿猴那样敏捷地前进，如鸷鸟一般勇猛地进攻，托天的福，也许能免遭灾祸呢！希望帮到你，这文章还真小众，呵呵，还有问题就追问我吧。摘自www.gyjslw.com
13. 人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养的意思
意思：人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人：老而无夫的人：幼年丧父的孩子：老而无子的人：残疾人都能得到供养。
出自：汉 戴圣《礼记 大道之行也》
原文选段：
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
释义：
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人：能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。
所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人：老而无夫的人：幼年丧父的孩子：老而无子的人：残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。
大道：古代指政治上的最高理想。之行：之，助词取消句子之间的独立性。行，施行为：是，表判断。：单独。亲：意动用法，用如动词，以……为亲，抚养。男有分：男子有职务。分，职分，指职业。
扩展资料
此文是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式。此文首先概括了“大同”社会的基本特征；其次阐释了“大同”社会的理想模式；最后拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比进一步阐释“大同”。
文中拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出，现实社会中诸多现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等在“大同社会中将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。
这其中已经折射出现实社会的真实情形：社会变乱纷乘，动荡不安尔虞我诈，人人自危；盗贼横行，混乱不堪。
戴圣一生以学习儒家经典为主，与叔父戴德及庆普等人曾师事经学大师后苍，潜心钻研《礼》学，成就卓著，史称戴德为“大戴”，戴圣为“小戴”，二人合称为“大小戴”。
戴圣将战国到汉初孔子弟子及其再传、三传弟子等人所记的各种有关礼仪等论著，编撰成书，被称为《小戴记》或《小戴礼记》。该书原为解说《仪礼》　的资料汇编，后经郑玄作注，摆脱从于《仪礼》的地位而独立成书，其要言精义比起《仪礼》　中的繁文缛节，更有利于维护封建统治。戴圣因此开创了“小戴学”。www.gyjslw.com