成语“()()报()”「打小报告」

成语“打小报告”的词条资料

成语繁体：打小報告
成语读音：dǎ xiǎo bào gào
成语简拼：DXBG
成语注音：ㄉㄚˇ ㄒ一ㄠˇ ㄅㄠˋ ㄍㄠˋ
常用程度：常用成语
成语字数：四字成语
感情色彩：中性成语
成语结构：动宾式成语
成语年代：当代成语
近义词：暗箭伤人
反义词：直言不讳
成语出处：梁实秋《槐园梦忆》：“这时候有人向香山慈幼院的院长打小报告：‘程季淑不久要结婚了，下半年的聘书最好不要发给她。’”本内容来自gyjslw.com
成语解释：暗地里向领导反映别人问题
成语用法：打小报告作谓语、宾语；指暗中汇报。
成语造句：王朔《谁比谁傻多少》：“‘谁打小报告我跟他急！’李东宝气势汹汹说了一句，和颜悦色地坐下。”
英文翻译：inform secretly on a colleague
其他翻译：<德>jn anschwǎrzen (od. schlechtmachen)

成语“打小报告”的扩展资料

1. 遇到一个爱打小报告的人怎么办？
一、共情：孩子有时打小报告过多，这让您有些困扰，您是否希望孩子能够更加光明磊落的面对问题，而不是每次有点问题就检举揭发？二、具体化：您可以给我举几个例子吗，平常孩子是怎么打小报告或告状的？三、探讨问题的成因，并具体分析：a 性格成因：孩子从4-5岁开始，尤其在学校低年龄段，喜欢“打小报告、告状”这是一件很正常的事情，这个阶段的孩子于道德意识的萌芽阶段，“对与错”的概念，在他们看来往往是有些非黑即白的绝对化的，在这个年龄出现这种行为，标志着孩子开始发展语言能力，渴望沟通与交流，希望得到别人的重视，打小报告是他给自己找到的一个交流方法。实际上是孩子成长的标志。解决：（1）家长不必过于敏感，要先理解这实际上是孩子成长的标志。（2）孩子打小报告的行为是正常的，而且很多时候可能也是无奈之举，因为孩子自身独立解决问题的能力不足或者不自信，没有勇气去自己解决问题，只好求助老师或家长，对大人产生依赖。（3）不要吝惜对孩子的赞美，如果孩子确实做得很好，就及时、诚恳地表扬，让孩子知道你看到了他的努力。（4）引导孩子多看看别人的优点，让孩子知道一个人有缺点也有优点，不要只盯着别人的缺点不放。（5）让孩子用自我宣泄的方式，有什么不满写在纸条上，然后放入到家庭“告状盒”里，让孩子通过写纸条的方式，在家庭里先把自己的情绪发泄掉，减少让孩子以后再给老师打小报告。本内容来自gyjslw.com
2. 职场中被人打小报告怎么办
身边就有这样的人，工作中当你无法逃避时就要有智慧面对，可采取的办法也很多，第一、不敌不友，能不认识尽量不认识，能不接触尽量不接触，不要与其为敌，也不可与其为友，没有必要得罪他，平时见面还是笑脸相迎，如果你有意孤立他，或者招惹他，他就可能把你当做往上爬的垫脚石。第二、谨言慎行，君子祸从口出，小人大奸若忠，要冷静对待他的阿谀逢迎，看看他是何居心，不给他挑拨离间的借口。俗话说：身正不怕影子歪，如果为人办事都做到实事求是，口说老实话，身行老实事，襟怀坦荡，正直无私，做一个值得信赖、值得重用的人，那么，奸邪之人就不敢有非分之心，谗佞之徒也难以抓住打“小报告”诬陷害人的把柄，因而，也就远离了一切罪恶之源，避免了祸患的发生。第三、积极面对，俗话说：“是福不是祸，是祸躲不过”，对“打小报告”者采取“针锋相对”的对策防范，反击“小报告”最为关键之处是选准目标，并且针对滋事生非的奸人的逆行，采取公开论战的方法，对其所散播的流言蜚语进行大胆揭露和坚决批驳，贬斥其所做的这种卑劣行为。本内容来自gyjslw.com
3. 对于喜欢打小报告的人，怎么办？
一、共情：孩子有时打小报告过多，这让您有些困扰，您是否希望孩子能够更加光明磊落的面对问题，而不是每次有点问题就检举揭发？二、具体化：您可以给我举几个例子吗，平常孩子是怎么打小报告或告状的？三、探讨问题的成因，并具体分析：a 性格成因：孩子从4-5岁开始，尤其在学校低年龄段，喜欢“打小报告、告状”这是一件很正常的事情，这个阶段的孩子于道德意识的萌芽阶段，“对与错”的概念，在他们看来往往是有些非黑即白的绝对化的，在这个年龄出现这种行为，标志着孩子开始发展语言能力，渴望沟通与交流，希望得到别人的重视，打小报告是他给自己找到的一个交流方法。实际上是孩子成长的标志。解决：（1）家长不必过于敏感，要先理解这实际上是孩子成长的标志。（2）孩子打小报告的行为是正常的，而且很多时候可能也是无奈之举，因为孩子自身独立解决问题的能力不足或者不自信，没有勇气去自己解决问题，只好求助老师或家长，对大人产生依赖。（3）不要吝惜对孩子的赞美，如果孩子确实做得很好，就及时、诚恳地表扬，让孩子知道你看到了他的努力。（4）引导孩子多看看别人的优点，让孩子知道一个人有缺点也有优点，不要只盯着别人的缺点不放。（5）让孩子用自我宣泄的方式，有什么不满写在纸条上，然后放入到家庭“告状盒”里，让孩子通过写纸条的方式，在家庭里先把自己的情绪发泄掉，减少让孩子以后再给老师打小报告。本内容来自gyjslw.com
4. 讽刺爱打小报告的人的打油诗
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斜眼吊炮溜新闻
吹毛求疵假精神
添枝加叶搭山寨
领导面前装深沉
一五一十小报告
有滋有味有祸心
小鞋织成一双双
大帽备好一顶顶
有朝一日登台上
看我老子怎你整！本内容来自gyjslw.com
5. 什么样的行为算是打小报告?它和正当的告状区别何在?
在别人不知情的情况下偷偷把别人做的某些事情告诉老师叫做打小报告。这也是算的，因为别人并未允许你告诉老师。而且这样会伤了别人的自尊。可以向对方先道歉，然后说一下缘由，再说说自己有什么不对，别人有什么不对，等到某些有特殊意义的日子里，送一些小礼物，做一些让对方感动的事情。虽然伤害不会很大，但是别人在潜意识里会认为你是一个有些阴险的人，对你总是会抱有少许警戒心。本内容来自gyjslw.com
6. 什么样的行为算是打小报告？它和正当的告状区别何在？
在别人不知情的情况下偷偷把别人做的某些事情告诉老师叫做打小报告。这也是算的，因为别人并未允许你告诉老师。而且这样会伤了别人的自尊。可以向对方先道歉，然后说一下缘由，再说说自己有什么不对，别人有什么不对，等到某些有特殊意义的日子里，送一些小礼物，做一些让对方感动的事情。虽然伤害不会很大，但是别人在潜意识里会认为你是一个有些阴险的人，对你总是会抱有少许警戒心。本内容来自gyjslw.com
7. 该不该打小报告
不该。你应该用语言去说服别人，这样才能赢得人们的尊重。打小报告的话，会让同学们看不起，让老师觉得你的领导能力不强。（这是我的个人意见}本内容来自gyjslw.com
8. 经常在领导面前打小报告的人该怎么处理？
是的 这是个可怕的事情 你一定要重视！！一定要！!我在一家大的企业做经理 我也是被别人打报告!我深有体会！我觉得你首先一定要处处小心对方！不要让他抓住你的错误！然后少说没用的话！就是少说多做！处处留心找出他的错误！还有就是不要在领导面前说他的坏话 因为还没到时候！你要团结你身边的人！在领导面前你一定要努力的工作！领导说的话你一定第一时间去做！这是必须的！一定记住！还有就是不要怕他 你越怕他 他就越来劲！！这是第一步 第二步：你现在团结好了周围的同事 尽量让他和别人产生矛盾!好了现在一切就绪了 第三步：最重要的一步就是给你们领导写信！当然是秘名的！写的一定要好 要符合实际 就看你点文采了!前面说的留心他的错误 一定要注意！然后在找个别人的手机卡 给你们领导发个信息 当然是说他的错误！如果领导没反应 就再发 再写！一定会有一天领导会调查的！就好是你们领导讨厌的错误！嘿嘿 那时有他好看！你一定要让你身边的人也知道他的错误！但最好不要太名！ 第四步：注意在这之前你一定要忍!一定要笑到最后！还有记住 不要随便出招！一定要一招制敌!一定要找出他的致命错误 最好是原则性的错误！千万记住 要不就不动 一动就让他永远不能翻身！！！ 最后告诉你 先学做人 后学做事！本内容来自gyjslw.com
9. 我要用一句话来形容打小报告人怎么写
鼓唇弄舌。搬弄是非。说长道短。小人之举。居心叵测。阳奉阴违。本内容来自gyjslw.com
10. 对于打小报告的人如何处理
通常有三个办法：第一，不理他，偷骂他是间谍。第二，打他小报告。第三，最实在的，打他一顿，叫他敢打小报告… 望本内容来自gyjslw.com
11. 不该打小报告的理由
一、共情：孩子有时打小报告过多，这让您有些困扰，您是否希望孩子能够更加光明磊落的面对问题，而不是每次有点问题就检举揭发？二、具体化：您可以给我举几个例子吗，平常孩子是怎么打小报告或告状的？三、探讨问题的成因，并具体分析：a 性格成因：孩子从4-5岁开始，尤其在学校低年龄段，喜欢“打小报告、告状”这是一件很正常的事情，这个阶段的孩子于道德意识的萌芽阶段，“对与错”的概念，在他们看来往往是有些非黑即白的绝对化的，在这个年龄出现这种行为，标志着孩子开始发展语言能力，渴望沟通与交流，希望得到别人的重视，打小报告是他给自己找到的一个交流方法。实际上是孩子成长的标志。解决：（1）家长不必过于敏感，要先理解这实际上是孩子成长的标志。（2）孩子打小报告的行为是正常的，而且很多时候可能也是无奈之举，因为孩子自身独立解决问题的能力不足或者不自信，没有勇气去自己解决问题，只好求助老师或家长，对大人产生依赖。（3）不要吝惜对孩子的赞美，如果孩子确实做得很好，就及时、诚恳地表扬，让孩子知道你看到了他的努力。（4）引导孩子多看看别人的优点，让孩子知道一个人有缺点也有优点，不要只盯着别人的缺点不放。（5）让孩子用自我宣泄的方式，有什么不满写在纸条上，然后放入到家庭“告状盒”里，让孩子通过写纸条的方式，在家庭里先把自己的情绪发泄掉，减少让孩子以后再给老师打小报告。本内容来自gyjslw.com
12. 什么叫“打小报告”？
打小报告简单的理解就是:告状的意思。比如:指的是暗地里告诉一些信息给你的上级或父母老师一类的。本内容来自gyjslw.com
13. 怎么对付打小报告的人？
(1)先发制人
一般而言，那些散布流言蜚语告“黑状”的人，为了使自己编造的“小报告”发挥陷害人的功效，总是要研究人们的心理。他们这些人在陷害人的实践中，也逐渐“摸索”到这样一个规律，即：从总体来说，人们往往对第一印象来得深刻，一经形成，常常会积淀为一种思维上的定式。比如说，某人对张三并没有什么特别的印象，既没有好感，也没有恶感。如果在这时，有人对他说张三其人是如何品行不轨、道德败坏等等，那么，他即使是对于该人的话并不言听计从，可是，在内心深处却着实地对张三的人品如何打了个大大的问号，心理上也对其呈现出恶感的苗头。及至张三自己或者另外的人再为之辩白，说那些攻击张三品行的话语纯系无中生有，颠倒黑白，这时，已经大大落后了。因为，这些观点同前面形成的第一印象发生了冲突，所以，很难
入脑。除非这个后来的印象特别强烈，或是不断地进行多次重复，才有可能改变或是冲淡先前的第一印象。这就好比是一张白纸，第一笔画上去总是清清楚楚，若要在画过的纸上另画一幅，那么，所耗的力气则不知要大多少倍，而且原先纸上已形成的影像也很难完全彻底地消除。
那些善于制造“小报告”的人正是抓住人们的思维和心理上的这一特点，想方设法地做到捷足先登，先发制人。而被暗箭伤害的人往往由于疏于防范，棋输后手，所以，大多处于辩诬的不利地位，有些人甚至连辩诬的机会都不可得，白白地被人坑了一下。
我们知道，先发制人的厉害，在于告黑状的人抢了先手。但是，如果是有可能被诬陷的人事先采取措施，积极进行自我保护，或者是一闻风吹草动，就积极行动起来，自己抢夺了先手，局势岂不完全改观了吗?所以，对于防范和反击“小报告”的每个人来说，要做到克敌至胜，就不能总是“棋行后手”，也应该积极地行动起来，在那些打“小报告”的恶人告“黑状”之前，抢夺先机，从而击败流言蜚语对自己的造谣和诬蔑。
(2)针锋相对
采取“针锋相对”的对策防范和反击“小报告”最为关键之处是选准目标，并且针对滋事生非的奸人的逆行，采取公开论战的方法，对其所散播的流言蜚语进行大胆揭露和坚决批驳，贬斥其所做的这种卑劣行为。这就要求：
首先主动出击，把所发生的事情的原委详细客观地公布给大家，使人们对此都有一定知晓、
其次，与打“小报告”的奸人进行公然论战，把客观事实与那些偷偷摸摸上报的“黑材料”以及背后的各种不实之辞等都摆到桌面上来;
再次，帮助和引导人们把正确的客观事实与“黑材料”相互对比、推敲，进行参照。
这样一来，那些所谓某些人所提供的“材料”、“报告”、“证明”和“肺腑之言”等等的真假虚实也就昭然若揭了。
(3)利用第三者
利用第三者来对付小报告，可以给人们一种真实可靠的印象。
如果没有比较超脱的旁观者勇敢地介人，江充的谗言是很难被拆穿的。
(4)不给小人以把柄
奸佞之人打“小报告”、“告黑状”诬陷他人，总是想方设法抓住被侵害者身上的一点把柄，然后无限夸大，使劲攻击，这不仅是那些喜好挑拔离间、搬弄是非之辈的做法，一切坑人害命的奸邪小人都如此。
然而，俗话说：身正不怕影子歪。如果为人办事都做到实事求是，口说老实话，身行老实事，襟怀坦荡，正直无私，做一个值得信赖、值得重用的人，那么，奸邪之人就不敢有非分之心，谗佞之徒也难以抓住打“小报告”诬陷害人的把柄，因而，也就远离了一切罪恶之源，避免了祸患的发生。本内容来自gyjslw.com
14. 关于打小报告的利弊
背后打小报告通常的意思就是在别人的背后说坏话，而打小报告的人总是被别人认为是心术不正的人，在背后说别人的坏话，不受大家的欢迎，是一个不光明正大的人，因此，一旦知道是谁在背后说了别人的坏话，那么这个人就会失去大家的信任，会说这个人太坏了。其实，细想想，打小报告却有很多的内涵，很多问题发人深省。比如说，小学生在老师面前打小报告，告诉老师今天看到了哪位同学做了不好的事情，自然会得到老师的欣赏。而对于打小报告的小学生来说，不见得一定是要去背后说坏话，而仅仅是一种天真的、诚实的行为。再比如说，在单位里，某同事在领导面前打别人的小报告。通常的情况下，打小报告的人都是对被报告的人有意见才去这样做的，因此，打小报告的人往往被认为品行不正，背后坏人。作为一个正人君子一般情况下不会轻易在领导那里说别人的坏话的。这样，就形成了一个惯例，人们不喜欢那些在背后打小报告的人。虽然大家不喜欢在背后打小报告的人，但是，打小报告的人却在现实中极有市场。为什么呢？因为领导们需要了解每一个人的情况，需要一些通风报信的人，所以，打小报告的人就会得到领导的加倍欣赏。那么，到底打小报告的行为是对还是错呢？
我把打小报告划分为两种情况，一种情况是打小报告的人说的是真实情况；另一种情况是打小报告的人篡改了事实，说的不是真实情况。如果是第一种情况，领导听了实情，这也没有什么不好，也不会错怪了他人。如果是第二种情况，领导听了假情报，以假乱真，就很容易造成对被打小报告的人产生不良的印象，甚至会做出错误的判断和决定。因此，如果打小报告的人说假话，那就会坑害人，就不会受到大家的欢迎。而作为一个领导者，就需要有判断哪些人的话是真话，哪些人的话是假话的能力，不能轻易相信别人的小报告。但是，实际上，这是比较难的事情，怎么知道别人的话是真是假呢？一般的情况下，领导者在选择为自己提供小报告的人的时候都很慎重，需要反复掂量，衡量厉害关系，甚至要依赖亲朋好友的关系来寻找能够为自己提供可靠、可信的消息的人。但是，要做到十全十美，还是不容易，在这些提供消息的人中还是会有提供假消息的。所以，这是一个很伤脑筋的问题，每当领导听完别人的汇报以后，都要反复思考，认真斟酌，衡利弊，甚至往往会陷入举棋不定的处境。咳，做一个领导好辛苦呀。
打小报告令人深省，我感觉这里有一个最基本的问题：就是在背后打小报告的人说了假话，让领导去判断说假话的人的话是真是假，其实是陷入一个“悖论”状态。这就如数学上的悖论一样：如何判断“我是一个不会说真话的人”这句话的真假呢？其结果是不可判断。那么，如何解决这样的“悖论”呢？我觉得从两个方面来解决，一方面，对于打小报告的人，尽量限制他们不说“我是一个不会说真话的人”，而让他们说“我是一个永远说真话的人”，这就减少了领导者们判断真假话的辛苦了；另一方面，对于领导者，不要隐瞒别人的小报告，什么保密呀，私人问题了，不要，直接公开，或直接去问被打小报告的人到底怎么回事，让大家公开来说，不做任何私下保留，问题也就好解决了。假如，在这样两个条件的假设下，我觉得打小报告的事情，反而是好事情，是一种诚实的表现，并非是坏事情，就比如上述我说的小学生打小报告就是一个好事情，对于一个小学生来说，他们还不具备说假话的能力，也不具备说假话的丑恶心理，他们完全是处在一个天真、无邪的年龄，俗话讲，“童言无稽”，恰好说明打小报告的小学生都是些真诚的孩子。然而，为什么大人就不一样了呢？问题还是大人喜欢说假话，心怀叵测，以牺牲别人的利益为手段达到自己的利益。如果你始终能够保持自己的童心，那么，问题就不存在了。而在中国，保持童心是令人耻笑的行为。但话说回来了，真正涉及到个人利益的时候，只要不是违法的行为，又何苦去打这个无聊的小报告呢？
喜欢打小报告的人不仅仅要在领导面前打，见到了人就要打，走到哪里打到哪里，唧唧咕咕没完没了，唯恐天下不乱，企图乱中取胜，浑水摸鱼。不是有这样的传言吗？“说你行你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”，还有“人的吐沫可以淹死人的”。我就亲身经历过这样的事情，在机关里，一个领导要树立一个人，很简单，就是天天说他的好话，时间久了，这个人就是好人了。反过来，要搞一个人也很简单，天天说这个人的坏话，不用多久，这个人就会失去社会关系，被孤立起来。所以，就有了“人言可畏”的说法了。其实，“人言可畏”畏在什么地方呢？两个字：假话。
只要不侵害别人的利益，说的不是假话，打小报告也没有什么不好，特别是面对违法行为还真的需要有人来打这个小报告呢。反过来，说的是假话，目的是损害他人的利益，这样的小报告就是害人的了。本内容来自gyjslw.com