成语故事“学而不厌”

“学而不厌”的成语故事：

春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。”


圣则吾不能，吾学不厌，而教不倦也什么意思
意思就是我不能算是圣人啊，我学习不感到厌倦教育不觉得疲惫而已 【昔者子贡问于孔子曰：’夫子圣矣乎？’孔子曰：’圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。’子贡曰：’学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。’ 就是讲这件事。子贡认为，我老师学而不厌，智已经够了，诲人不倦，仁也够了，完全达到圣人标准了，凭什么不是圣人？这是孟子的修正主义。 ’公西华’，这里是以字称。他说，这正是弟子没法学的地方。 子贡要把老师树为圣人，孔子不答应。当学生的都认为，这是老师谦虚。孔子死了，子贡接着树，他已无法说话，话语在子贡手里。老师不当圣人，谁当？子贡不答应，其他学生也不答应。】gyjslw.com
学而不厌的下一句是什么？
学而不厌的下一句是诲人不倦。原句出自于春秋孔子的《论语·述而》。
《论语·述而》中的原句：
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
白话译文：
孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？”
扩展资料：
赏析：
《论语·述而》提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。在表达上面，语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。在编排上，没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并没有重复章节出现。
文中以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。gyjslw.com
学而不厌诲人不倦 何有与我哉
你好，这句话的意思是勤奋地学习而不知满足，教导别人而不觉倦怠，对我来说有什么呀！希望能够帮到你，祝你生活愉快gyjslw.com
学而不厌 诲人不倦的意思
学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。
详细释义：学而不厌：勤奋学习而不感到满足。诲人不倦：教诲学生从不倦怠。
语出《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
译文：
孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”
这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。
扩展资料：
春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养良好的品德，深入钻研，提出“学而时习之”，“温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。”
参考资料来源：百度百科-学而不厌，诲人不倦gyjslw.com
学而不厌诲人不倦后两句
子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”gyjslw.com
小学生经常被罚时间久了会不会厌学？
会，经常被老师处罚的学生，会厌学，会觉得反正都这样了，学习没什么意义，不喜欢学习，会想办法和老师对抗。gyjslw.com

成语“学而不厌”扩展：

造句：对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》）
成语年代：古代成语
反义词：骄傲自满、好为人师
成语注音：ㄒㄩㄝˊ ㄦˊ ㄅㄨˋ 一ㄢˋ
感情色彩：中性成语
常用程度：常用成语
成语简拼：XEBY
英文翻译：be eager and tireless to learn
近义词：手不释卷、虚心好学
读音纠正：而，不能读作“ěr”；不，不能读作“bǔ”。
成语解释：学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。
成语读音：xué ér bù yàn
日文翻译：うまずたゆまず学習(がくしゅう)する
成语字数：四字成语
成语用法：学而不厌偏正式；作谓语、定语；含褒义。
成语出处：先秦 孔子《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”gyjslw.com
繁体成语：壆而不厭
成语结构：偏正式成语