“有教无类”成语故事

“有教无类”的成语故事：

春秋时期，孔子在鲁国受到排挤，带领几十个弟子开始周游列国。到达卫国后，当时的卫灵公年迈，太子蒯聩与卫夫人南子的斗争很激烈，孔子也不能插入卫国政坛，他们在子路妻兄颜浊邹家驻扎，本着有教无类的原则，还是收下颜浊邹这个粗俗的弟子


有教无类什么意思?
词目 有教无类 〖Inecation,there is no distinction between classes of wen〗 发音：yǒu jiào wú lèi 释义：类：类别。人人都可以接受教育，没有（贫穷、地域等）的区分。 用法：紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义 出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”摘自公益成语网：gyjslw.com
有教无类近义词
近义词:【一视同仁】成语，出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”教：教育；类：类别。有两种解释：解释一，不管什么人都可以受到教育。解释二，人原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别，“有教则无类”，可见“有教无类”是教育的结果，不是前提。摘自公益成语网：gyjslw.com
有教无类
成语资料成语解释：类：类别。不管什么人都可以受到教育。成语举例：他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。（朱自清《经典常谈 诸子第十》）常用程度：常用感情色彩：褒义词语法用法：作主语、定语、宾语；含褒义成语结构：紧缩式产生年代：古代成语正音：教，不能读作“jiāo”。春秋时期，孔子在鲁国受到排挤，带领几十个弟子开始周游列国。到达卫国后，当时的卫灵公年迈，太子蒯聩与卫夫人南子的斗争很激烈，孔子也不能插入卫国政坛，他们在子路妻兄颜浊邹家驻扎，本着有教无类的原则摘自公益成语网：gyjslw.com
有教无类'及痴愚是什么意思
　应该是成语有教无类没有成语有类无教。
　　有教无类
　　【拼音】yǒu jiào wú lèi
　　【出处】《论语·卫灵公》
　　【原句】子曰:’有教无类。’
　　【释义】教:教育;类:类别。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
　　【用法】作主语、定语、宾语;指教育。
　　【词语色彩】褒义。
　　详细解释
　　孔子’有教无类’思想的理论基础是其’众生一体都有善性’的理论。子曰:性相近也，习相远也，’性相近’说摘自公益成语网：gyjslw.com
有教无类 名词解释
有教无类【拼音】： yǒu jiào wú lèi【解释】： 类：类别。不管什么人都可以受到教育。【出处】： 《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”摘自公益成语网：gyjslw.com
孔子说过有教无类和因材施教，请问两者的区别？
有教无类指教育的普遍性，因材施教指教育的独特性。
有教无类指不管什么人都可以受到教育。因材施教是教师选择适合每个学生特点的学习方法来
有针对性的教学。
有教无类是教育的结果，因材施教是教育的方法。
有教无类指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不孝，但通过教
育，却可以消除这些差别。
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，可以发挥学生的长处，弥补学生的不足，
激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发摘自公益成语网：gyjslw.com
如何做到有教无类
【解释】：类：类别。不管什么人都可以受到教育。【出自】：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”【示例】：他的教书有一个特别的地方，就是“～”。 ◎朱自清《经典常谈·诸子第十》【语法】：紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义摘自公益成语网：gyjslw.com

成语“有教无类”扩展：

成语读音：yǒu jiào wú lèi
成语解释：类：类别。不分贵贱贤愚；对各类人都进行教育。
成语出处：先秦 孔子《论语 卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”摘自公益成语网：gyjslw.com
读音纠正：教，不能读作“jiāo”。
造句：他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。（朱自清《经典常谈 诸子第十》）
成语年代：古代成语
成语结构：紧缩式成语
成语用法：有教无类紧缩式；作主语、定语、宾语；含褒义。
成语注音：一ㄡˇ ㄐ一ㄠˋ ㄨˊ ㄌㄟˋ
成语简拼：YJWL
俄文翻译：обучать всех без разбора
繁体成语：有教無類
成语字数：四字成语
常用程度：常用成语
感情色彩：中性成语